Alimentador RSS

Category Archives: Batxillerat

Activitats nadalenques per tancar el trimestre

El dia 22 de desembre ha estat el darrer dia lectiu de classes del 2017. Per marxar cap a festes amb un bon somriure al centre ja fa temps que s’han  preparat activitats nadalenques. Durant un parell de setmanes ha estat instal·lat a l’entrada de l’edifici principal un photocall per recollir diners per la Marató de Tv3. Els alumnes que ho han volgut, a canvi de la donació d’1 €, han pogut fer-se fotografies divertides com a Caganers, com als Tres Reis o aprofitant uns marcs de fotografies.

També, com cada curs, hi ha hagut parades de venda de manualitats solidàries a l’hora del pati de la darrera setmana de classes. L’entrada de l’edifici principal, també ha estat ambientat de manera nadalenca pels alumnes del Cicle Superior d’Educació Infantil.

Per fer passar el fred i començar amb energia les vacances, s’ha fet una Xocolatada durant l’esbarjo:

A continuació s’ha dut a terme l’entrega de premis del Concurs de Paraules inventades, organitzat pel departament de Llengua Catalana i Literatura i del Concurs de Postals de Nadal, organitzat pel Departament de Visual i Plàstica. Els guanyadors del concurs de Paraules han estat: Paula Vaquerizo de 3rB, Alba Vallès de 4t, Marta Soler i Arnau Prior de 2n de Bat i han recollit el premi de mans del director de l’Institut, Rubén Pino, i de la cap del Departament de llengua catalana i literatura, Helena Carreras.

Els alumnes premiats pel Concurs de postals de Nadal, organitzat pel Departament de Visual i Plàstica, han estat Laura Serra de 3rA, Helena Picart de 2nB i Marta J. Bosch de 3rB. Podeu veure les seves obres, així com les dels finalistes en AQUEST ENLLAÇ.

Per acabar la jornada, s’han realitzat Tallers de manualitats per a 1r i 2n d’ESO, organitzats pels alumnes de 4t i d’Educació Infantil, amics invisibles a les classes que ho hagin escollit i lliurament de notes per part dels tutors.

Molt bones festes a tothom!

 

Anuncis

Xerrada a Batxillerat durant la Setmana de la Ciència

El professor de la Universitat de Girona Josep Duran Carpintero, especialitzat en Química, ens va honorar el passat dimecres dia 15 de novembre, amb la seva presència. Així doncs, aprofitant l’oportunitat de que era la Setmana de la Ciència, va fer una xerrada sobre el nitrogen i els superconductors als alumnes de batxillerat.

Va introduir l’explicació afirmant que el nitrogen (N2) és el gas més abundant a la Terra, més concretament en un 78% del total de gasos. D’aquesta manera, se li donen moltes aplicacions gràcies al fet que és un gas inert: un gas no reactiu sota unes determinades condicions de treball químic.  Aquesta característica de gas inert, entre altres raons, es dona perquè la molècula és molt difícil de trencar, ja que té un enllaç triple que li confereix molta estabilitat.

Un exemple d’aplicació del nitrògen és als Estats Units, on es fa servir nitrogen per inflar pneumàtics de cotxes. Això pot semblar que permet una solució enfront alguns inconvenients del diòxid de carboni (CO2).  Alguns avantatges d’inflar pneumàtics amb nitrògen són: la pressió dels pneumàtics es manté durant més temps i de forma més estable, no els afecta tant l’augment i els canvis bruscos de temperatura, millora el comportament dels pneumàtics, millora la seva adherència, afavoreix l’estalvi de combustible i a llarg termini pot semblar que es redueix més l’emissió global de CO2. Tot i això, per a la obtenció del nitrogen, és necessària la seva separació de l’oxigen i aquest procés implica l’ús d’una energia obtinguda a partir de combustibles fòssils, que tenen un gran impacte mediambiental.

També ens va explicar que el nitrogen en estat líquid s’obté sotmetent-lo a una certa pressió i reducció de la temperatura. Així mateix, té la capacitat de congelar ràpidament altres materials que es troben a pressió i temperatura ambient. I per això també té aplicacions a la cuina, ja que aporta una textura específica als aliments. Per mostrar-nos tota aquesta teoria d’una manera més visual, ens va fer un experiment en què congelava, amb gairebé un minut de contacte amb el nitrogen líquid, un plàtan i com aquest plàtan servia de martell. L’inconvenient és, que quan aquest plàtan es va descongelar, ja no es podia menjar, ja que les cèl·lules es poden trencar i la qualitat del plàtan canvia.

A continuació el senyor Duran ens va explicar què són els materials superconductors. Es tracta de materials que, curiosament, no són ni metàl·lics ni magnètics, si no que la màxima conductivitat s’aconsegueix amb materials ceràmics. Aquests, en ser refredats a temperatures molt baixes, passen a ser capaços de generar camps magnètics. A aquests materials  s’aconsegueix refredar-los a molt baixes temperatures, tal com vam observar als experiments,  gràcies a la seva exposició al nitrogen líquid. D’aquesta manera, es converteixen en superconductors, capaços de fer fluir el corrent elèctric sense cap tipus de pèrdua d’energia.

Actualment, una de les utilitzacions més importants que es pretén fer dels materials superconductors és en les ressonàncies magnètiques en medecina. També s’utilitza en el transport, com els maglev, que són trens que leviten sobre la via. Aquests transports tenen les zones del tren que tocarien la via fetes de materials superconductors, creant així un camp magnètic entre ambdues superfícies que permet les següents característiques: el tren no toca les vies, sinó que sura per sobre seu permetent assolir altes velocitats, ja que no hi ha fregament. També hi ha un camp magnètic que manté el tren “agafat” pels costats perquè segueixi la via i no es desviï. Per il.lustrar aquest fet i fer-nos-el més entenedor, se’ns va mostrar un experiment en el qual, refredant un material superconductor, vam poder observar la levitació d’una barra magnètica.

A més, també ens va mostrar un experiment més visual per entendre els camps magnètics: tres voluntaris van agafar tres tubs de diferents materials (alumini, coure i plàstic) però de la mateixa mida i hi van deixar caure un imant a dins, al mateix moment. Aquí vam poder observar com l’imant que havia travessat el tub de plàstic queia de manera gairebé immediata i en canvi, el d’alumini trigava més i el de coure encara més que el segon.

Aquest fenòmen el provocava un camp magnètic induït. És a dir, normalment aquests tubs no tenen camps magnètics, però en donar-hi velocitat, es crea un camp magnètic amb una força contrària al moviment de l’imant que fa que es redueixi la seva velocitat de caiguda.

Finalment, ens va explicar la important aportació de Boyle en la relació entre pressió, temperatura i volum dels gasos, tot mostrant-ho amb un altre experiment. En aquest últim, va utilitzar un globus inflat per mostrar-nos com, en reduir la temperatura, la pressió i volum que ocupava l’aire de dins també disminuïa i , en tornar a escalfar-se fins arribar a temperatura ambient, tornava al seu volum i pressió inicial. A més, també ens va mostrar que si fèiem un nus al globus quan aquest tornava a recuperar temperatura i pressió explotava, ja que havíem reduït el seu volum i per tant ara la pressió era molt més gran , el globus no la podia suportar i explotava.

En definitiva, que la sessió científica del senyor Duran ens va mostrar de manera molt clara i entenedora alguns conceptes químics molt interessants. Ens ho vàrem passar molt bé en aquesta xerrada de la Setmana de la Ciència a l’Institut.

Text editat a partir del resum i les impressions personals
de les alumnes de batxillerat Anna Masnou i Alexandra Verdaguer.
Moltes gràcies per la vostra col.laboració.

Exposició del projecte Life Potamo Fauna

Durant el període del 26 d’octubre al 6 de novembre, diferents grups d’ESO i Batxillerat han pogut visitar i treballar, acompanyats pels professors del departament de  Ciències Naturals, els continguts presentats en l’exposició del projecte LIFE POTAMO FAUNA, instal·lada a la sala d’actes del nostre centre.

Amb exemples propers i una informació molt ben presentada, els alumnes s’han sensibilitzat en relació als impactes que amenacen  les espècies autòctones de la nostra fauna aquàtica, algunes en perill d’extinció a Catalunya.

Han analitzat i valorat els diferents projectes per a la seva recuperació i conservació, així com quina pot ser la seva actitud per tal de poder col·laborar en la conservació d’aquestes espècies. En concret l’exposició ha estat centrada en les diferents poblacions de crancs, nàiades, tortugues, amfibis i peixos que podem trobar en els nostres rius.  

Les actuacions del LIFE POTAMO FAUNA se situen en espais naturals d’interès comunitari- Xarxa natura 2000- de les conques dels rius Ter, Fluvià i  Muga.

 

Recapte d’aliments 2017

En el marc de les fires de Girona, a l’Institut Montilivi duem a terme la tradicional campanya de recollida d’aliments, inaugurant així els actes de la “Tardor solidària”. Tots els aliments recaptats passen a formar part del banc d’aliments d’on es fan arribar a les famílies que ho necessitin.

Com en els darrers anys, s’han organitzat els diversos tipus d’aliments segons els cursos per tal d’oferir un ventall prou ampli de productes. També hi ha hagut alumnes encarregats de passar per les classes, entre el 30 d’octubre i el 3 de novembre a recollir els productes i a organitzar-los.

La campanya ha estat explicada a les diverses classes pels alumnes de segon d’Integració Social a través d’un vídeo que ells mateixos han elaborat i ha estat incentivada per la decoració de l’entrada de l’edifici principal, formada per uns termòmetres que anaven mostrant la participació de cada curs.

Des de l’Institut Montilivi volem agrair de tot cor a les famílies la vostra col.laboració en la campanya.

S’han recollit 679 productes:

1r ESO, Llet: 69 litres
2n ESO, Farina: 96 kg.
3r ESO, Conserves de peix: 60 pots
4t ESO, Productes d’higiene: 54 productes
1r Bat, Sucre: 27 kg.
2n Bat, Arròs: 44 kg.
CFGM i CAS, Cacau: 26 paquets
CFGS, Pots de tomàquet fregit: 242 pots
Professorat, Oli: 43 litres
Diversos:  18 paquets

Trimestre solidari

Com cada nou curs escolar, l’Institut organitza Activitats Solidàries al llarg del primer trimestre ja que creiem que és important educar en el sentit crític i el valor de la responsabilitat com a mitjà de transformació.  És per aquest motiu que convidem els alumnes i les seves famílies a participar en els diferents actes i activitats solidàries que estem preparant amb molta il·lusió i que s’aniran desplegant durant tot el trimestre. Vegeu a les imatges part de la decoració de l’entrada de l’edifici principal que ajuda a prendre consciència de la falta que fa la col.laboració de tothom.

Recollida d’aliments: Aquesta recollida que promou Càritas al nostre centre està coordinada per alumnes de cicles i de 4t ESO. Es durà a terme el 30, 31 d’octubre i 2,3 de novembre. Els alumnes d’aquests cursos passaran per les classes informant de l’activitat, durant la setmana del 23 al 27 d’octubre, ja que cada curs haurà de portar un aliment diferent.

Cursa SAVE the Children en defensa dels Drets dels infants que es durà a terme amb els alumnes de 1r i 2n d’Eso el divendres 24 de novembre a l’estadi del GEiEG. Per prendre consciència del drets dels infants, els alumnes de 1r d’ESO, duran a terme, dins les seves aules, jocs elaborat i dirigits per les alumnes de 1r d’Educació Infantil.

Activitats per la Marató de Tv3 que aquest any ens parlarà de les malalties infeccioses. Hi haurà xerrades i guardioles per a la major part dels cursos d’Eso i, més intensament, hi participaran alumnes de Batxillerat i de Cicles Formatius.

A més, s’estan preparant també diverses activitats per tenir un Nadal Solidari: recollida de joguines, tallers de comerç just, paradetes solidàries d’associacions gironines…

Classe de cultura clàssica a les ruïnes d’Empúries

El dia 5 d’octubre de 2017 els alumnes de Llatí i Grec de 1r i 2n de Batxillerat de Montilivi varen fer la classe de cultura clàssica a les ruïnes d’Empúries.

La jornada es va iniciar amb un esmorzar a St. Martí d’Empúries, l’anomenada Palaiàpolis, que era l’emplaçament que els antics colonitzadors grecs procedents de Massàlia varen escollir per fundar una primitiva ciutat en el segle VI aC, avui encara per excavar.

Tot seguit, els nois i noies varen començar la visita guiada a la muralla i a la ciutat romana i varen continuar pel museu, on hi ha les peces més colpidores del nostre passat clàssic.

Posteriorment, en aquest marc idíl·lic de la plana de l’Empordà, alguns alumnes varen llegir fragments de poemes grecs i llatins, mentre continuaven l’itinerari, fins arribar a la ciutat grega, l’anomenada Neàpolis. Val a dir que el guia, que era un expert en el món clàssic, els va fer una explicació molt entenedora i amena, que els va ajudar molt a apreciar les restes arqueològiques i a situar-les en el context històric de l’arribada dels romans a la península ibèrica el 218 aC.

Va ser una magnífica oportunitat per aprofundir en el coneixement d’un dels jaciments arqueològics més emblemàtics, i també per estudiar l’empremta de Grècia i de Roma a Catalunya.

L’Institut Montilivi condemna la violència i defensa la democràcia

Arran de la violenta actuació policial que va tenir lloc a les votacions de l’1 d’octubre, l’Institut Montilivi s’adhereix a la protesta que la Taula per la Democràcia ha dut a terme una aturada a les classes a les 12h del migdia per llegir, davant de tots els integrants del centre a l’entrada de l’edifici principal, decorat amb banderoles a favor de la pau, el següent manifest sobre pau, violència i drets civils i polítics:

“Les persones tenim opinions diverses sobre els temes polítics i socials però des de l’Institut Montilivi no dubtem que la pau i el diàleg són les millors eines per a resoldre totes aquestes situacions.

Ahir hi va haver a Catalunya multitud d’actuacions policials que van voler desallotjar a milers de persones que s’havien aplegat a tot Catalunya per votar. Aquestes actuacions policials, com recull avui tota la premsa internacional, van ser d’una gran violència, van violar els drets civils i polítics de tota la ciutadania i van provocar que més de 800 persones haguessin de ser ateses pels serveis mèdics, alguns de gravetat.

Amb total respecte cap a la multitud d’opinions polítiques que de ben segur hi ha a la nostra comunitat educativa, condemnem aquesta violència contra les persones que de cap manera pot ser utilitzada en una societat democràtica.”

La Taula per la democràcia està formada per diverses associacions i organitzacions. Ha publicat el manifest següent:

“Les entitats integrants de la Taula per la Democràcia condemnem enèrgicament la violència exercida per part de les forces de seguretat de l’estat per intentar impedir el referèndum de l’1 d’octubre.

Les actuacions policials per desallotjar violentament els milers de persones que s’han aplegat en els col·legis de Catalunya i per requisar el material per a la votació són absolutament inadmissibles i són una violació de drets civils i polítics i de la convivència de la societat catalana. A hores d’ara ja portem més de 750 persones ferides.

La Taula per la Democràcia expressa la solidaritat i l’afecte a totes les persones ferides i desitja que es recuperin ben aviat, alhora que considerem que aquests fets mereixen una resposta contundent.

Constatem la vulneració dels drets fonamentals i les llibertats democràtiques que s’estan produint per part del Govern i els organismes de l’Estat.

Per tot això, fem una crida al conjunt de la ciutadania de Catalunya, en la seva pluralitat i diversitat, a la defensa d’un marc democràtic que tingui per principi el diàleg i no la força, la política i no l’autoritarisme, el respecte i no la intolerància. La unitat és la millor defensa de la democràcia.”